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\hspace*{2cm}{\f14 總體經濟學}

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\begin{minipage}{.8\textwidth}
\fontsize{10.95}{15pt}\selectfont \m11
\copyright 2000, 吳聰敏\\[10pt]
封面與內文設計: 吳聰敏\\[-1pt]
本書以 \texttt{cw}\TeX{} 排版\\[15pt]

編目: ISBN 957-97490-2-7\\[2pt]
國立中央圖書館\\
分類碼: 550\\
CIP 流水號: 89010032\\[20pt]
總經銷: 翰蘆圖書出版有限公司\\
台北市懷寧街92號5樓\\[-1pt]
電話: (02)2382-2333\\[-1pt]
傳真: (02)2388-6655\\[-1pt]
郵撥: 15718419\\[-1pt]
Email: \texttt{hanlu@hanlu.com.tw}\\[-1pt]
\url+http://www.hanlu.com.tw+\\[15pt]
定價: 新台幣480元\\[5pt]
2000年9月初版\\[15pt]
0 ~ 1 ~ 2 ~ 3 ~ 4 ~ 5 ~ 6 ~ 7 ~ 8 ~ 9 \\[20pt]
總體經濟學網址:\\[-1pt]
\url+http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/tmwu+
\end{minipage}

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%  that of maintext.  See gdp.ctx
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\sz12\m11.5
\chapter*{序}\label{intro}
本書名為 《總體經濟學》,
「總體經濟」 一詞說明本書主要討論與總體經濟
(aggregate economy) 有關的現象,
如經濟成長、 景氣波動、 物價膨脹等。
本書的英文名字是 \textit{A Theory of National Income},
其中, \textit{National Income} 兩字說明我們的討論將以國民所得為主軸;
而 \textit{A Theory} 兩字則間接點明,
嘗試解釋林林總總國民所得現象的理論不只一套;
但那一套理論較有解釋能力, 到目前為止尚無定論。

\section*{\f12 凱因斯與新興古典模型}
從1950到70年代,
最廣為流行的總體經濟理論是凱因斯模型 (Keynesian model), \index{凱因斯模型}
事實上一直到今天, 國內外許多教科書主要仍介紹凱因斯理論。 \index{Keynesian model ~ 凱因斯模型}
但是, 本書所介紹的是市場均衡 (market-clearing, 或 equilibrium)
取向之總體經濟模型。 \index{市場均衡分析方法}
此模型亦稱為新興古典 (New Classical) 模型, \index{新興古典模型} \index{New Classical ~ 新興古典模型}
這是在1970年代初期由 Lucas, Sargent 與 Barro 等學者所發展。
此一理論發展的初期, 主要探討的問題是景氣波動;
1980年代末期以來, 則逐漸轉為以經濟成長的問題為主。
 \index{Barro, Robert J.}
 \index{Lucas, Robert E., Jr.}
 \index{Sargent, Thomas}
 \index{market-clearing ~ 供需均衡}

凱因斯模型與新興古典模型有相同的地方,
也有不同的地方;
兩者最主要的差異是,
凱因斯模型認為勞動市場可能持續地處於供需不均衡狀態。
因此, 政府干預市場可能有助於提升經濟效率。
相對而言, 新興古典模型認為任何市場不可能長久地出現供需不均衡現象;
並認為價格機能是資源分配最有效率的方法。

新興古典模型自1970年代初期出現以來,
迄今雖然還未能解釋所有重要的總體經濟現象,
但其影響力日漸擴大則是一個事實。
美國經濟學者 Barro 於1984年出版一本有名的教科書:\medskip

~~~Barro, Robert.~J., \textit{Macroeconomics}, New York:
  John Wiley \& Sons, Inc.

\medskip\noindent
1997年之第5版改由美國 MIT 大學出版社出版,
其內容主要介紹新興古典模型。
本書之章節結構與 Barro 的教科書類似,
但內容與取材則有很大的不同。
除了加入許多台灣的總體經濟資料與研究之外,
本書對於經濟成長現象有較多的討論。
此外, 有鑑於社會福利與社會保險制度的重要性,
本書也特闢一章討論。 \index{Barro, Robert J.}

\section*{\f12 本書大網}
國民所得是經濟學家所創造出來的概念。
欲解釋國民所得之變動, 我們須先了解國民所得的意義及衡量方法,
這是第1章的主要內容。
簡單來說,
國民所得衡量一國人民在特定時間內所創造出來的商品與服務之價值。
在公元2000年, 富裕國家每一個人所創造的價值可能是貧窮國家人民的5倍甚或10倍。
第2章首先以跨國資料描述各國所得水準與所得成長率之特徵。
貧富國家的所得差距為何如此大?
這是總體經濟理論所要解釋的。
本章將介紹一成長理論嘗試解釋之。

所得的高低決定於勞動投入、 資本存量、 技術水準、 社會制度等因素,
這些因素基本上都是社會上各個人共同選擇的結果。
因此, 欲解釋國民所得之變動, 我們必須先了解人的選擇行為。
本書3-6章主要說明家庭消費與勞動投入之選擇行為。
在遠古的原始社會裡, 人們可能過著自給自足的生活,
市場交易很少。
相反的, 現代經濟的重要特徵是市場無所不在。
第7章說明, 價格機能如何引導家庭的消費與勞動投入之選擇,
進而決定了國民所得、 利率、 與物價水準。

第8、 9兩章討論貨幣供給增加與物價膨脹之關係。
長期平均而言, 貨幣供給成長率較高的國家,
其物價膨脹率一定也比較高。
貨幣是交易的媒介。 在原始社會裡,
金幣或銀幣是唯一的交易媒介。
但是在現代社會裡, 銀行提供許多不同種類的交易媒介。
例如支票或活期存款。
第10章討論銀行等金融機構之功能,
並說明中央銀行之功能與貨幣政策之運作。

固定資本存量是生產活動的重要投入之一。
就整個社會而言, 當固定投資大於零時,
資本存量就會增加, 產出也上升。
台灣在1960-80年代經濟成長率相當高,
原因之一就是固定投資大,
資本存量累積快速。
第11章將說明, 就一個封閉經濟而言, 固定投資就是國民儲蓄。
因此, 儲蓄率高的國家, 投資占 GDP 的比率也較高,
經濟成長率也會比較高。
除了固定資本存量之外, 勞動投入是另一項重要的要素投入。
第12章討論勞動市場均衡如何決定工資率與勞動投入量。

1990年代初期以來, 台灣政府支出占 GDP 之比率約在25\%左右,
有些國家之比率則高達50\%。
由此可見, 政府在現代經濟中扮演重要的角色,
而政府的經濟活動對於國民所得也有很大的影響。
第13-15章依序說明政府支出、 稅收、 與公債發行對於國民所得之影響。

一百年來, 大部分國家的政府支出占 GDP 之比率呈現長期增加之趨勢,
其中最重要的原因是社會福利制度的規模越來越大。
社會福利制度的本質是社會保險與財富重分配;
雖然每個國家之制度不盡相同,
但它對於總體經濟之影響是不容否認的。
在公元2000年初, 台灣的社會福利制度也出現擴大的趨勢,
第16章將討論社會福利與保險制度。

最後, 17-18兩章討論國際借貸市場與匯率。
台灣的天然資源稀少,
因此國際貿易規模較大正是台灣經濟的重要特徵。
這兩章的討論說明將有助於我們了解台灣的經濟。


\section*{\f12 感謝}
過去15年間, 我有幸持續在台大經濟系開授總體經濟學課程,
本書是由歷年來之授課講義累積而成。
本書得以出版, 首先須感謝歷年來的學生們。
上課時, 我的學生們挑戰我的思考;
平常則挑剔我講義的毛病。
對於作者而言, 這是有錢難以買到的。

我對於總體經濟學的理解深受這個領域內的知識巨人的影響,
特別是 Milton Friedman 與 Robert E.~Lucas, Jr.~兩位。
如果沒有他們兩人, 我相信今天總體經濟學的面貌會相當不同。
同樣的, 如果沒有他們兩人,
這本書很可能是完全不同的內容。
 \index{Friedman, Milton} \index{Lucas, Robert E., Jr.}

我對於經濟學的學習與了解還有一個重要的管道。
台大經濟系館3樓會議室幾乎每天中午都有非正式的午餐會,
除了以便當滿足口腹之欲外,
同事們經常以各式各樣的問題刺激彼此的思考。
對我而言, 這是一個不用付費, 卻可學到無價知識的場所。
我要感謝經常挑戰我思考的同事們,
特別是古慧雯與毛慶生兩位。
除此之外,
魏凱立與葉淑貞兩位老師的研究也經常刺激我對於經濟問題的思考。

要真正了解經濟學, 必須花時間, 動腦筋。
有效率的學習方法是動手作習題。
本書提供許多習題, 希望有助於深入了解課文內容。
我會把新的習題與考試題目放在我的個人網頁上:\medskip

~~~\url+http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/tmwu+

\medskip\noindent
網頁上還有一些經濟學研究的相關資訊,
並有一討論區可供意見交流。

本書準備出版的過程中, 我的助理林佳蓉小姐最辛苦,
除了打字、 編排之外, 她也對於本書內容版面提供寶貴意見。
現在她決定出國繼續深造,
在此預祝她追求學術之路順利。
本書付梓前, 李建成同學細心地將大部分章節校對一遍,
找出許多錯誤, 並提供寶貴的修正意見。
另外, 吳青倫、 陳希妍、 林元傑、 丁心嵐、
牛延莉、 甘乃瑩、 張政堯、 沈怡伶、 蔡明憲諸位同學也幫忙校對。
他們在今年暑假期間,
還幫忙整理台大總圖書館收藏的日治時期台灣調查資料,
我在此特別感謝他們的熱心協助。

過去幾年, 我負責編排幾本書,
印刷與出版事宜都是請翰蘆公司的林月麗小姐協助。
本書也同樣請她幫忙, 藉此機會表達感激之情。
我所出版的書都是以 \texttt{cw}\TeX{} 系統排版,
此一系統是由我弟弟與我共同發展。
我很感激他願意投入此一公益事業。
\texttt{cw}\TeX{} 排版可以免費下載使用,
詳情請見我的個人網頁。

最後, 本書的完成得到我家人許多直接與間接的幫助。
女兒幫我繪製的插圖,
我個人認為讓本書生色不少。
兒子找我下棋、 打球、 玩牌時,
經常被我以各種藉口拒絕;
我太太因此必須多花時間陪伴他們,
在此特別表示歉意、 懺悔、 與感謝。

\medskip\hfill 吳聰敏\rule{8mm}{0pt}
\par\vspace*{-2pt}\hfill 2000.9\rule{8mm}{0pt}

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